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初三成绩很差如何逆袭(初三如何提高成绩)

初二成绩一般,初三能否提升?这个问题应该是很多家长都关注的问题。作为一名在初中任教,带过两届毕业生的老师,笔者认为:初二“一般”,说明基础尚可,成绩不是很差。改变学习态度,找到合适的学习方法,完成逆袭,初中毕业时考出好成绩,是完全有可能的。

一个逆袭案例:自恃聪明、调皮捣蛋的初中生

记得笔者刚刚走上教师岗位的时候,担任两个新生班的任课老师,教平行班语文。其中一个班级比较特别,35个学生,有三个教师子女。

毕竟自己初出茅庐,除了努力搞好教学、上好课,教学理念、教学经验、教学风格完全挨不上边。本校一名数学老师的儿子也在这个班级,那时实行候片区统一考试后排名次,数学老师教学经验丰富,方法独特,她教过的班级,成绩在当地学校总是遥遥领先。数学老师对我这个新手,言语之间明显有些不放心,毕竟她儿子语文是我教!

这位最在意孩子学习,连新老师当任课老师也不放心的数学老师,儿子叫小林却让她很头大。论聪明,教室没几个学生比得上他;论淘气,班级里也是没谁了。

有一回,教英语的班主任老师出去听课,让我代管一天班,主要是安排好周一下午的大扫除。安排好打扫教室的同学,我去操场包干区检查学生劳动情况。

一会儿功夫,就有学生飞奔来报:老师,小林跟别人打起来了,快去教室看看!

回到教室,看见小林正追着一名学生跑。原来,几个孩子打闹,被追的学生不小心踩了小林的脚,两个人就打起来了。

不光是性子皮,小林在学习上也让老师们不省心。记得有回语文课,我让大家默写字词,就他不写,理由是上次默写,他看见有人偷偷翻书,不公平!

初二时,凭着聪明、反应快,小林成绩还不错。比起班里的优秀同学,成绩中游。初三开学,各科进行第一次摸底考试,别人假期里提前把老师们发的复习卷做过了,他除了数学卷子,别的一样也没做。

考完试,小林除了数学,另外两门有识记内容的学科,都刚刚及格。本来两个班70人,他每次排名十几,这回直接掉到六十几名。这回,小林自己也被自己的成绩惊呆了!

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初三成绩很差如何逆袭(初三如何提高成绩)

改变学习态度,初三进入班级前三

经历了摸底考试的失败,小林一下子变“乖”了。他开始意识到,以往的自以为是,靠聪明过日子,害惨了自己!

那以后,上课再也不听不到小林说:“老师你讲的太慢了”,“你讲过三遍了,还讲什么!”诸如此类的话。整个人变得扎实、低调、谦虚起来。所有的学习任务都主动完成 不再讲条件。用老师们的话来说:换了一个人!

在妈妈指导下,小林制定了详细的学习计划,每天的时间包括上课、锻炼、自修都安排进去,并严格执行。半学期过去,小林的学习成绩已经进入班级前三名。到中考时,他的成绩全校第一。

小林这样的初中学生并非个例,初一初二时成绩平平,初三时通过努力,取得理想的成绩。事实证明:只要敢于改变自己,努力坚持不放弃,学习上创造奇迹完全有可能。

初三提升学习成绩的可行性(必备条件)

初三改变观念,奋起直追,由成考平平实现成绩的明显提升,并不是没有可能。但是,提高成绩也不是易事,首先需要具备下面几个前提和条件。

  1. 正常的智力水平。这一条其实可以不说,提出来就是想告诉每个孩子,能在义务教育阶段的普通学校学习,你的智商条件都是能达到学习要求的。成绩不好,不要从智力水平找借口!
  2. 扎实的学习基础。初三之前,经过多年的学习,大部分学生都打下了一定的学习基础。但是每个学生的学习习惯、态度和方法不同,学习基础也是有差异的。题主说初三之前“成绩平平”,显然学生的学习基础并不是太差,这是初三提升的必备条件。
  3. 转变学习态度。这一点听上去比较抽象,但态度决定一切,如果没有积极主动,力争取得成绩的愿望和行动,坐等成绩提升是不现实的。上述案例中的小林,正是因为摸底考试,触动了思想,产生了学习自觉,改变了以往自以为是、缺乏扎实认真态度的问题,在初三最后关头,实现学习上的逆袭。
  4. 找到适合自己的学习方法。学习方法各种各样,适合自己的才是最好的。小林同学采用“计划导学”的方法,明确学习任务,落实每天的时间安排,认真务实,把提高学习成绩当作自己的目标追求,努力学到最好,才摆脱“成绩平平”,较快地实现了学习成绩的突破。

初三成绩很差如何逆袭(初三如何提高成绩)

以上四个条件,并不是深奥莫测的东西。但是要把这四点做到极致,还需要坚定的信念,长期的坚持,面对挫折坎坷不放弃的勇气。
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结束的话

有关学习的道理、经验和方法很多,为了自己提升学习成绩的目标,找到并认准一条适合自己的,努力坚持下去,才有逆袭成功的希望。

初二学生规划设计初三阶段的学习,恰逢其时。希望每个有目标的孩子,都能守住初心,坚持下去,在初三这个人生的垭口,打一场学习的胜仗。

祝福殷殷期盼的家长们和每位辛苦的初中学生,愿你们想要的目标都能实现!

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