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修改病句的方法(小学语文修改病句口诀)

修改病句在中高考中是必考的选择题,虽然是病句,但并不是所有的地方都有病,我们关键是能找出作者的考查点,拿到一个题我们就知道他要在哪里考查我们,故意在哪里设置错误,下面我就教大家六大诀窍。

修改病句的方法(小学语文修改病句口诀)

1、 看并列词:如“和、与、跟、同”这些词,往往把不该并列的并列起来。

例:有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件及时进行了批评教育和严肃处理。

这里“批评教育和严肃处理”同时放在了“事件”之后,事件可以严肃处理但是不能批评教育,批评教育只能对人。

2、 看数量词:关键是约数与确数之间的矛盾及约数与约数之间的差异。凡是看到数量词,第一想到的是数量词有没有用错。

例1:据统计,全省个人捐资办学万元以上的已将近400余人。

这里“将近400”与“400余”前后矛盾。

例2:这个孩子看上去也就十七八岁左右。

这里“十七八”就是约数,而“左右”也是约数,重复了。

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3、 看否定词:如“不、没有、否认、否则”重复出现,容易犯语病。

例:雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?

这里“谁又能否认……呢?”意思是“谁也得承认”再加上“现在就不需要学习雷锋”意思就不对了。这里用了一个反问词代替了一个否定词。

4、 看关联词:主要是关联词的搭配和跟关联词的主语应该放在什么样的位置。

例1:不管气候条件和地理环境都极端不利,登上队员仍然克服了困难,胜利攀登到了顶峰。这里“不管”改为“尽管”。

例2:以前,乡镇企业产品的质量不是比较差,就是成本高。

这里前半句的主语“质量”提前,使之成为后半句的主语;事实上后半句的主语是“成本”。这里应把“质量”放在“不是”的后面,同时“的”和“产品”互换位置。

5、 看介词:介词短语一般作状语,修饰限制谓语。看到介词“使、通过、由于、经过”等介词时要高度重视。

例1:由于曹雪芹所处的时代的阶级的局限,不可能在他的作品中有所反映。

这里“由于”后面的成份构成介词结构只能作状语,后面缺主语,可以在“不可能”前面加“他”。

例2:通过老师的辅导,使他的成绩提高了。(我们初中甚至小学就常练)

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6、 看两面词:如“能否、是否、好坏、有没有”凡是这种词出现了,一般是前后两句,前面讲了,后面要有所呼应,否则会犯判断不够严密的毛病。

例:继续保持无产阶级的先锋队的作用,已经成为无产阶级政党生死攸关的大问题。

这里“生死攸关”是两面词,而前面只有“生”的条件,只有一面,所以在“继续”前加“能否”。

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