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初中学生成绩差绝对不是家长最担心的,最担心的应是这个四个边界

从世界地图来看,国家都是按照空间地域来划分的,从这种意义上来讲,有界才有国,有国才有自己的领土,才有相对安全与和谐。

我们人都向往自由,追求安全,尤其是内心的安全感,我们也知道绝对的自由与安全是不存在的,但是可以获得相对的自由与安全,当我们体会到了这种感觉,说明我们已经充分建立了个人与他人,个人与社会,个人与世界的边界。

相比成人而言,孩子进入初中阶段,依然是一个探索世界的时期,此时他们正在走向独立的路上,正值“半生不熟”的阶段,还不能准确地建立并且维护与外部世界的链接。

尤其是不能把握“界”,因此教会孩子准确地把握“界”,更有利于孩子健康成长。

进入初中阶段的孩子,尤其重视四个“界”,学会把握四个“界”,孩子更能够享受到学习生活过程中的情绪稳定与充盈。

初中学生成绩差绝对不是家长最担心的,最担心的应是这个四个边界

第一个界是家庭与学校的边界。

观点:在家庭中孩子是中心,家是靠血缘、亲情来维护的;在学校中孩子是集中的一员,学校是靠集体规则进行秩序化的。

由以上观点出发,孩子面临的第一个转变是自我中心在集体生活中弱化,孩子将看到集体成员之间的平等感。

平等来自于待遇相同,同一间教室,同样的教师授课,无差异化对待。在家庭中则不是,家庭环境小同大异,更多的异,在读的孩子的身份,使得孩子更容易成为家庭的焦点,焦点便是学业成绩,这个随着年级的增高而愈加聚焦,也就意味着孩子在家庭的中心感将会更强,直到他们不想接受这样的“独宠”。

孩子面临的第二个转变是集体规则的坚守,家庭中有规则,也就是家规,在传统教育之中是十分强调的,现代社会之下的家规则是若隐若现,比之于学校的校规校纪则模糊不清。因此由对规则模糊不清到集体规则的书面化、制度化,这就意味着存在对规则的遵守的差异化的问题,可能导致孩子在集体生活之中感受到的顺畅度不尽相同。

第二个界是个人与班级的边界。

观点:在家庭中行为大多数是个人行为,在班级之中的行为多是集体行为,如果不能准确区分,个人行为与集体行为撞车,则容易违背集体规则。对于集体规则的敬畏是对社会法制遵守的一个前期过渡准备。

举一个常见的班级活动。

班级排队是一个常见的以班级为单位的活动,全体成员快、静、齐,完成排队,由起点到达目的地的过程中,保持队形整齐,同学之间不交头接耳。

这便一个典型的班级为单位的集体行为。

表面上看就是走路,但是这是集体走路,与家庭之中的个人走路,或是散步完全不同,个人走路只要保证安全即可,散步则是放松心灵,锻炼身体,更是大不相同。

假如孩子走路的时候,只顾自己走路,不顾及队形队列,甚至速度,个体的行为影响了集体的行为,这就反映了孩子的集体意识还不够强烈。

还不能精确的区别个人行为与集体行为的不同之处。

第三个界是同学与同学的边界。

观点:在班级之中同学的关系可以从两重围度来描述:一层是因分工不同带来的关系,如班长、组长、课代表与同学之间的关系;一层是因为情感远近不同带来的关系,有的是好朋友,有的是普通同学。

最好的同学关系是和睦,在一个班集体之中相安无事。

学生需要守住交往的几个界:

1.莫谈他人是非。

同学相处时,有时会闹意见,尤其是独生子女,在家里都是中心,与同学之间常常互不相让则会生发矛盾。

矛盾总有一个源头,据观察与了解,多是祸从口出。

有一次刚下课,一个学生就跑哭着跑到办公室里来,拿着自己的试卷,那是一张刚批好的数学测试卷,分数很低,只有59分,这个学生泣不成声地说同桌嘲笑他是“大笨猪”,好在这个同学会向老师寻求帮助,性子冲的孩子可能会相互撕打起来,后果可大可小,不可预计。

其实祸根就是容易道他人是非。

2.遇事莫要动手。

有的男孩子遇到事情,稍有不快就会大打出手,用武力解决问题,这样的男孩子应学会更好的解决问题的方式。

老师可以把非暴力沟通教给他,同时遇到事情可以及时去找老师来解决,避免自己动手解决害人害已。

为了让班级学生能够和睦相处,老师要引导孩子们要学会彼此尊重。

让全班同学都学会“对不起”、“没关系”。

并定期分享使用这样的礼貌用语带来的益处。

经过坚持之后,孩子们将外在的语言表达内化为品格修养,哪怕遇到一点小问题,也会彼此之间友好的宽容处之。

第四个界是学生与老师的边界。

观点:老师与学生把握适当的界更有利于教育目的达成,跟老师自己对界有清醒的认识有关系,跟学生自己对老师的界的把握更有关系。

不同的老师对界的认知不同,跟学生之间的距离感更是不尽相同,这种感觉很快会被学生解读,学生会因此去选择自己的课堂表现。

有的老师严格,学生的行为就会收敛许多,有的老师亲和,学生的行为就会放肆。

学生与老师的关系,把握一个界会更有利。

上课的时候,皆为分内之事,老师就是老师,学生就是学生,界线分明。

下课的时候,老师与学生可以成为朋友,答疑解惑,畅谈理想,聊聊生活都可以。

总之,对界的把握程度高低可以看作是一个孩子成熟与否的重要示志。

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