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过秦论古今异义(过秦论古今异义词类活用)

9《过秦论》——紧扣考点系统复习,少走弯路,事半功倍。

系统知识归纳,紧扣高考给分点复习,文言句子翻译给分点主要是典型字词、句式、句子含义。

一、指出下面句子中活用类型字词,并解释。

1.子孙帝王万世之业也(帝王,名词作动词,称帝称工)

2.履至尊而制六合(履,名词作动词,登上)

3.将数百之众(将,名词作动词,率领)

4.序八州而朝同列(序,名词作动词,排列座次,引申为“统辖”。朝,动词的使动用法,使……朝拜)

5.有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意

(席,包,囊,均是名词作状语,表示动作行为的状态,像席子一样,像包裹一样,像口袋一样)

6.内立法度…….外连衡而斗诸侯(内外,方位名词作状语,对内,对外)

7.流血漂橹(漂,使动用法,使……飘浮)

8.会盟而谋弱秦(弱,使动用法,使……弱,消弱)

9.秦孝公据崤函之固(固,形容词作名词,坚固的地方)

10.吞二周而亡诸侯(亡,使动用法,使……灭亡)

11.以愚黔首(愚,使动用法,使……愚昧)

二、解释下列句中括号内词的古今异义。

1.于是秦人拱手而取西河之外(于是)

古义:在这时,在这种情况下

今义:连词,表示后一事紧接前一件事,后一 事往往是由前一件事引起的。

2.以为桂林、象郡(以为)

古义:把……作为

今义:认为。

3.山东豪俊遂并起而亡秦族矣(山东)

古义:崤山以东,即东方诸国

今义:山东省。

4.国家无事(国家)

古义:诸侯封地和大大封地

今义:①一个国家的整个区域;②阶级统治的工具,同时兼有社会管理的职能。

5.以致天下之士(以致)

古义:用来、招致

今义:连接分句,用在后一分句开头, 表示由于上述原因而造成的结果,多指不好的或说话人不希望的。

三、找出下列句中的通假字,并解释。

1.赢粮而景从(景通影,像影子一样)

2.合从缔交(从通纵,合纵)

3.孝公既没(没通殁,死)

四、判断下列句子的句式特点,并翻译。

1.身死人手,为天下笑。(被动句,“为”表被动。)

译文:皇帝自己也死在人家手里,被天下人耻笑。

2.铸以为金人十二。(定语后置句,应为“十二金人”)

译文:用来铸造十二尊铜人。

3.滴戍之众,非抗于儿国之师山。(状语后置句,应为“非于九国之师抗”)

译文:被征发去戍边的士卒,不能和强大的九国军队相抗衡。

4.此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士。(判断句,“……者,……也”表判断)

译文:这四位公子都是英明有智谋、诚实讲信义、待人宽厚而爱惜百姓、尊敬贤才并且重用读书人的人。

五、翻译下面语句。

1.有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。

译文:有席卷天下,征服九州,横扫四海的意图,并吞八方荒远之地的雄心。

(给分点:“席卷”“包举”襄括“都有“吞并”的意思,“宇内“四海”八荒”都是“天下”的意思)

2.胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而抱怨。

译文:胡人再也不敢到南山来放收,勇士不敢拉弓射箭来报仇。(给分点:字词3分,南、弯、怨;句义2分)

3.良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。

译文:好的将领手执强弩守卫着要害之地,可靠的官员、精锐的士兵拿着锋利的兵器,盘问着过住行人。(给分点:字词3分:陈、兵、何;“谁何”属于实语前置句1分;句义1分)

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